【 字 詞 類 修 辭 】

轉品

在文句中將一個字詞改變其原本詞類的用法。

例句

•「老」吾老以及人之老,「幼」吾幼以及人之幼。

•「蠶」食諸候。

•「錦」衣「玉」食。

•能以力「雄」人。

•既東封鄭,又欲肆其西「封」。

•上胡不「法」先王之法。

•於是齊侯以晏子之觴而「觴」桓子。

•孟嘗君怪其疾也,「衣冠」而見之。

•謹身節用,「遠」罪豐家。

•不獨「親」其親,不獨「子」其子。

•「巾櫛」妝飾畢。

•子適衛,冉有「僕」。

借代

行文中言及某事物,不直稱其本名,而另找與此事物有關的名稱來代替。

例句

•終歲不聞「絲竹」聲。

•十「目」所視,十「手」所指。

•「紅顏」棄「軒冕」,「白首」臥松雲。

•公閱畢,即解「貂」覆生。

•能執「干戈」以衛「社稷」。

•「黃髮」「垂髫」,並怡然自樂。

•沙鷗翔集,錦「鱗」游泳。

•私家收拾,半付「祝融」。

•時窮節乃見,一一垂「丹青」。

•鏤心「鳥跡」之中,織辭「魚網」之上。

形骸且健,﹁方寸﹂甚安

•妝成每被﹁秋娘﹂妒

•卒以此死「東市」「」

轉化

描述一件事物時,轉變其原來性質,化成另一截然不同的事物,加以形容描述。
人性化:以物擬人
物性化:以人擬物
形象化:以虛擬實

擬人

•蠟炬成灰「淚」始乾

•羌笛何須「怨」楊柳

•草木為之「含悲」,風雲因而「變色」。

•月出於東山之上,「徘徊」於斗牛之間。

•「向人嬌」杏花,「撲人衣」柳花,「迎人笑」桃花。

•書架上靜靜地「躺」藉線裝書。•

•正義被「綁」著示眾,真理被蒙上「眼睛」。

•我見青山多「嫵媚」,料青山見我應如是。

•鳥雀「呼」晴,侵曉「窺」檐語。

•月亮在黃昏街堙u上菕v,太陽心 慌地向天邊跑。

•他來諦聽那「微語」的落葉。

擬物

•你不妨搖曳著一頭的「蓬草」,不妨縱容你滿腮的「苔蘚」。

•寄「蜉蝣」於天地,渺滄海之「一粟」。

•滑落於你眸子之「深淵」;迷失於你髮茨之「莽林」。

•臣不勝「犬馬」怖懼之情。

•在枯寂的心靈中,插上一枝生命的「花朵」。

擬實

•逮奉聖朝,「沐浴」清化。

•我才不及卿,乃覺「三十里」。

•我們仍 然固執的「製造」不被珍惜的清新。

•從「生硬」的現實上挫斷足脛再站起來。

•一寸相思一寸「灰」

•讓我們跨越時光「隧道」。

•這樣才可以用一枝畫筆「攝取」湖光的滉漾。

•整天鑽在舊書堆堙A「飽飫」了古典文學的芬芳。

鑲嵌

在文句中刻意插入數目字、虛字、特定字、同義字或異義字,來拉長文句,舒緩語氣。

例句

•一乾二淨

•歡天喜地

•三令五申

•此誠危急存亡之秋

•憂成敗,憂得失

•「千」修「百」鍊

•陟罰臧否,不宜「異同」。

•公今可去探他「虛實」,卻來回報。

 

 

摹寫

對事物的各種感受︵如聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等︶,加以形容描寫。

例句

•車轔轔馬蕭蕭

•折紙戢戢然,拔筆擲帽丁丁然,磨墨隆隆然。

•明晃晃的都是器械旗槍。

•撥喇喇地馱了大王山上去了。

•南山烈烈,飄風發發。

•白雪皚皚的北峰。

•風飄飄,雨瀟瀟,便做陳摶也睡不著。

•滴溜溜難窮盡的珠淚。

藏詞

要表達的詞在為人所熟知的成語或俗語中,而特意將本詞隱藏,只露出其中一部分為線索。

例句

•一欣侍溫顏,再喜見友于。

•侍者方當而立歲

•朱鮪涉血於「友于」,張繡剚刃於愛子

 

析字

行文時故意將文字的形、音、義加以分析。

例句

•千里草何青青;十日卜不得生。

•談笑有鴻儒,往來無白丁。

•處世須存心上刃,修身切記寸邊而

•黃絹幼婦外孫齏臼→絕妙好辭

 

                          【 詞 暨 句 類 修 辭 】

引用

文中援用他人的言語或典故、俗語等
明引:明白指出所引的話出自何處。
暗用:引用時不曾指明出處。

明引

•宮之奇諫曰:諺所謂「輔車相依,唇亡齒寒」者,其虞虢之謂乎?

•孔子曰:「求!周任有言曰:『陳力就到,不能者止。』」

•易經說:君子以自強不息

•客曰:「『月明星稀,烏鵲南飛。』此非曹孟德之詩乎?」

•御孫曰:「儉,德之共也;侈,惡之大也。」

•漁者歌曰:「巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。」

•孔子曰:「三人行,則必有我師。」是故弟子不必不如師,師不必賢於
   
弟子。

•愛因斯坦說:「專家還不是訓練有素的狗?」

•形容「經濟」兩個字,最好借用宋玉的話:「增之一分則太長,減之一
   
分則太短;傅粉則太白,施朱則太赤。」

暗用

•不為伊尹、太公之謀,而特出於荊軻、聶政之計。

•棄燕雀之小志,慕鴻鵠以高翔。

•怨不在大,可畏惟人,載舟覆舟,所宜深慎。

•夢湘先生論得透徹極了,「於我心有戚戚焉」。

•「吹面不寒楊柳風」,不錯的,像母親的手撫摸藉著你。

•工夫雖從點睛見出,卻從畫龍做起。

•令郎真乃龍駒鳳雛,非小王在世翁前唐突,將來「雛鳳清於老鳳聲」,
   
未可量也。

誇飾

把事物或現象加以誇大、縮小,超過了客觀的事實。

例句

•力拔山兮氣蓋世

•白髮三千丈,緣愁似個長。

•歌吹為風,粉汗為雨。

•亂石崩雲,驚濤裂岸,捲起千堆雪。

•談笑間,強虜灰飛煙滅。

•舳艫千里,旌旗蔽空。

•挾飛仙以遨遊,抱明月而長終。

•伏尸百萬,流血漂櫓。

•﹁千呼萬喚始出來﹂

映襯

文句中用類似或相反的客體事物來陪襯。

例句

•一將功成萬骨枯

•只許州官放火,不許百姓點燈。

•親賢臣,遠小人。

•碎瓦頹垣,昔日之歌樓舞館也。

•慷慨成仁易,從容就義難。

•憂勞可以興國,逸豫可以亡身。

•夷以近,則遊者眾;險以遠,則至者少。

•小我是有死的,大我是永遠不死。

•哀吾生之須臾,羨長江之無窮。

•以千百就盡之卒,戰百萬日滋之師。

 

雙關

一語同時關顧著雙重意義,包括字音的諧聲,字義的兼指,語意的暗示。

例句

•楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲;東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴。

•秦失其鹿,天下共逐

•青青河畔草,「綿綿」思遠道。

•他鄉各異縣,「展轉」不可見。

•舉所佩玉「玦」,以示之者三。

•始欲識郎時,兩心望如一。理絲入殘機,何悟不成「匹」

•被指為與黑金掛鉤的候選人,連忙召開記者會替自己辯「白」

•經理提出男職員全部輪值夜班的草案,果然引起「公」憤

類疊

同一字詞、語句,接二連三地使用。
疊字:同一字詞連接地使用。類字:同一字詞隔離地使用
疊句:同一語句連接地使用。類字:同一語句隔離地使用

疊字

•尋尋覓覓,泠泠清清,悽悽慘慘戚戚。

•君君,臣臣,父父,子子。

•唧唧復唧唧,木蘭當戶織。

•夜夜夜半啼?

•無邊落木瀟瀟下,不盡長江滾滾來。

•小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。

類字

•父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,長我育我,顧我復我,出入腹我。

•老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨廢疾者皆有所養。

•昔人已乘黃鶴去。此地空餘黃鶴樓,黃鶴一去不復返。

•忠義滿朝廷,事業滿邊隅,功名滿天下。

•是故無貴、無賤、無長、無少,道之所存,師之所存也。

•豈若吾居位、去位,身存、身亡,常如一日乎?

•平生不會相思,才會相思,便害相思。

•那種氣味我不能不說是熟悉的,顏色也熟悉,聲音也熟悉。

•我愛熱鬧,也愛冷靜;愛群居,也愛獨處。

疊句

•亡之!命矣夫?斯人也,而有斯疾疾也! 斯人也,而有斯疾疾也

•視其所以,觀其所由,察其所安。人焉廋哉?人焉廋哉?

•少年不識愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強說愁。

•歸與!歸與!吾黨之小子狂簡,斐然成章,不知所以裁之。

•盼望!盼望著!東風來了,春天的腳步近了。

類 句

•天何言哉﹖四時行焉,百物生焉,天何言哉﹖

•賢哉回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。
   
賢哉回也!

•桃之夭夭,灼灼其華;之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有蕡有實;之
   
子于歸,宜其家室。桃之夭夭,其業蓁蓁;之子于歸,宜其家人。

•蓼蓼者莪,匪莪伊蒿;哀哀父母,生我劬勞!
   
蓼蓼者莪,匪莪伊蔚;哀哀父母,生我勞瘁!

•南山烈烈,飄風發發;民莫不穀,我獨何害!
   
南山烈烈,飄風弗弗;民莫不穀,我獨不卒!

•大地,向我親切的招喚。田園,向我親切的招喚。人間,向我親切的招  
   
喚。

婉曲

行文時不直講本意,而用委婉曲折的言詞烘托或暗示本意。

例句

•新來瘦,非關病酒,不是悲秋。

•民主並不是一群會投票的驢

•玄鳥來,亦失其家競棲林木間。

•臣之壯也,猶不如人;今老矣!無能為也已。

行年四歲,舅﹁奪﹂母志

象徵

對抽象的意念不直接指明,而透過某種形相的媒介,間接加以陳述的表達方式。

例句

•舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。

•問渠那得清如許?為有源頭活水來

•八月蝴蝶來,雙飛西園草。

•相信太陽會從地平線上升起來。(象徵未來充滿光明與希望)

 

倒裝

文中特意顛倒語詞順序的句子。

例句

•紅豆啄餘鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝。

•不可,直不百步耳,是亦走也。

•迫之以威,使之然而不得不然者,世之所謂賤者也。

•鬼神非人實親,惟德是依。

•傲殺人間萬戶侯,不識字煙波釣叟。

 

•人老去西風白髮,蝶愁來明日黃花。

 

•向人嬌杏花,撲人衣柳花,迎人笑桃花。

                              【 語 句 類 修 辭 】

感歎

行文時遇到可喜、可怒、可哀、可樂的事物,以表露感情的呼聲,來強調內心的感受。

例句

•鳴呼!其信然邪?其夢邪!

•噫,微斯人,吾誰與歸?

•哀哉沮洳場,為我安樂國。

•嗟予遘陽九!

•民莫不穀,我獨何害!

 

設問

為引起讀者注意,行文時特意採用詢問的語氣。
心中確有疑問,稱之為「疑問」,答案不知道。
心中已有定見,為激發本意而發問,叫做「激問」,答案在問題的反面。
為提起下文而發問,叫做「提問」,答案在問題的後面。

疑問

•吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?

•一年一年地這樣瞎混下去,如何是個了局呢?

•諸君啊!你現在懷疑嗎?沈悶嗎?悲哀痛苦嗎?

激問

•無父何怙?無母何恃?

•內省不疚,夫何憂何懼?

•方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之?

•小人成群,何足禮哉?

•入門各自媚,誰肯相為言?

•然則台灣無史,豈非台人之痛歟?

•是君子之所難,而小人之所易也。此豈近於人情哉?

•不可為常者,其聖人之法乎?

•當其貫日月,生死安足論?

•寧能知人之卒不救,棄城而逆遁?

提問

•夫當今生民之患,果安在哉?在於知安而不危,能逸而不能勞。

•人生到處知何似?應似飛鴻踏雪泥。

•何昔日之芳草兮,仍直為此蕭艾也!豈其有他故兮?莫好脩之害也!

•什麼叫做大事呢?大概地說,無論那一件事情,祇要從頭至尾徹底做成  
   
功,便是大事。

•四海之內,皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也?

譬喻

利用二件事物的類似點來作比喻,即以彼物喻此物,以己知喻未知。
明喻:喻體(事物的主體)、喻詞(聯接的語詞,如像、若、如 )、喻依(比方此
         
主體)三者具備。
隱喻:具備喻體、喻詞(如是、為等)、喻依
略喻:只有喻體、喻依
借喻:只剩喻依

明喻

•人生不相見,動「如」參與商。

•那雙眼睛,「如」秋水,「如」寒星,「如」寶珠,「如」白  
水銀媕Y養著兩丸黑水銀。

•大絃嘈嘈「如」急雨,小絃切切「如」私語。

•戰戰兢兢,「如」臨深淵,「如」履薄冰。

•君子之交淡「如」水,小人之交甘如醴。

•問君能有幾多愁?恰「似」一江春水向東流。

•人生到處知何似?應「似」飛鴻踏雪。

•以地事秦,「猶」抱薪救火,薪不盡,火不滅。

•一臉疙瘩,「彷彿」風乾福橘皮似的

 

隱喻

•人生「是」一奮鬥的戰場。

•自然「是」最偉大的一部書。

•苟欲以二三陳編而知臺灣大勢,「是」猶以管窺天,以蠡測海。

•人「為」刀 俎,我「為」魚肉。

•幽默「是」人類心靈的花

•吾師肺肝,「皆」鐵石所鑄造也。

略喻

•嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。

•君子之德,風;小人之德,草。

•榮辱之來,必象其德;肉腐出蟲,魚枯生蠹。

•忠言逆耳利於行,良藥苦口利於病。

•橋,搭築在兩岸之間;友情,聯繫於兩心之間。

•良禽擇木而棲,良臣擇主而事。

•烏鳥私情,願乞終養。

•但以劉日薄西山,氣息奄奄。

•菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。

 

借喻

•松柏後凋於歲寒,雞鳴不已於風雨。(君子處亂世不改其操守)

•絲蘿非獨生,願託喬木。(女子願託終身)

•載舟覆舟,所宜深慎。(民可擁戴國君亦可推翻國君)

•狡兔有三窟,僅得免其死耳。(藏身地方多便於避禍)

•將軍魚游於沸鼎之中,燕巢於飛幕之上。(處境危殆)

•缾之罄矣,維罍之恥。(父母不得奉養乃人子之恥)

•牛驥同一皁,雞棲鳳凰食。(賢愚不分)

•歹竹生好筍(不好的家境仍能出現好子弟)

示現

利用想像力,把實際上不聞不見的事物,描寫地如在眼前一般。
追述的示現:把過去的事跡說得彷彿在眼前一樣。
預言的示現:把未來的事情說得彷彿在眼前一樣。
懸想的示現:把未來的事情說得彷彿在眼前一樣。

例句

•君不見青海頭,古來白骨無人收,新鬼煩怨舊鬼哭。

•羽扇綸巾,談笑間,強虜灰飛煙滅。

•鄰牛方鬥,不可擘,拳其脊,折仆地。

 

 

呼告

行文時突改平敘的口氣,而用對話的方式來呼喊、告示。

例句

•國民!國民!究成何心?

•諸君啊!醒醒罷!

 

對偶

把一對字數相等、詞性相同、句法相稱、平仄相對的文句並列。

例句

•舉頭望明月,低頭思故鄉。

•烽火連三月,家書抵萬金。

•滿招損,謙受益。

•浮光躍金,靜影沉璧。

•南北百里,東西一舍。

•彊公室,杜私門。

•朝日始出,夕舂未下。

•風鳴兩岸葉,月照一孤舟。

•吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古邱。

•日月逝於上,體貌衰於下。

•貴遠賤近

•雖無刎頸交,卻有忘機友。

•棄燕雀之小志,慕鴻鵠以高翔。

排比

用結構相似的句法,接二連三地陳述同一意念或事物。

例句

•富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。

•老有所終,壯有所用,幼有所長。

•聞道有先後,術業有專攻。

•禮義,治人之大法;廉恥,立人之大節。

•純真的情感,平凡的言行,樂觀的態度和堅強的性格。

•一粒沙裡見世界,一朵花裡見天國。

•其容闐然,其色渥然,其氣充然。

•而視茫茫,而髮蒼蒼,而齒牙動搖。

•積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。

層遞

使把二個以上有大小、輕重、深淺等層次關係的語句,依序加以排列。

例句

•天時不如地利,地利不如人和。

•知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮

•顧修史固難,修臺之史更難,以今日修之尤難。

•前人影響後人,後人又影響更後人。

•其義則始乎為士,終乎為聖人。

•三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順。

頂針

上句末尾的字詞,與下句開頭的字詞相同。

例句

•親親而仁民,仁民而愛物。

•心正而后身修,身修而后家齊,家齊而國治。

•古之學者必有師,師者,所以傳道、受業、解惑也。

•傾壺而醉,醉則更相枕以臥,臥而夢。

•物格而后知至知至而后意誠意誠而后心正心正而后身修。

回文

上下兩句,詞彙大多相同,而詞序恰好相反。

例句

•讀書不忘救國,救國不忘讀書。

•時代考驗青年,青年創造時代。

•知者不言,言者不知

•弟子不必不如師,師不必賢於弟子。

•個人造成歷史,歷史造成個人。

•詩中有畫,畫中有詩。

•我泥中有你,你泥中有我

•喝酒不開車,開車不喝酒

錯綜

把形式整齊的辭格,故意抽換詞面、交錯文句、伸縮變化,使其形式參差。

例句

•句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。

•南山烈烈,飄風發發;南山律律,飄風弗弗

•朱鮪涉血於友于,張繡剚刃於愛子;漢主不以為疑,魏君待之若舊。

•岈然洼然,若垤若穴

•西伯幽而演易,周旦顯而制禮;不以隱約而弗務,不以康樂而加思。

席捲天下,包舉宇內,囊括四海之意,并吞八荒之心。

跳脫

由於心意的急轉,事況的急迫,使文意中斷或突接他事。

例句

•不可。君安驪姬,是我傷公之心也。

•不速去,無俟姦人構陷,吾今即撲殺汝。

 

 

倒反

是反諷的一種,即言辭表面的意義和作者內心真意相反。

例句

•此獨大王之雄風耳!庶人安得共之!

•衛懿公好鶴,將戰,國人使鶴戰

•晏子責養馬者以諷景公

•用起形容詞來,簡直揮金如土。

•這類散文,是紙業公會最大的恩人,它幫助消耗紙張的速度驚人的。